fredag 25 januari 2013

Språk och spår!

Den här veckan har vi börjat med Bornholmsmodellen som är en språkmodell där man följer ett redan fädigt material av samlingar som löper under en hel vecka.
Samlingen är uppdelad i olika delar innehållande ett upprop, en berättelse/bok, en lek, sång och ramsa.
Det finns modeller för de yngre och äldre barnen så vi har delat hela vår grupp i två som vi kallar "gröna" och "blå" gruppen efter rummen vi har samling i.
Gröna gruppen har läst sagan om pannkakan och har också skapat hela landskapet runt sagan som pyssel! Titta gärna in i gröna rummet får ni se!
Blå gruppen har läst och berättat sagan om den lilla, lilla gumman och har arbetat med att själva med hjälp av objekten i sagan återberätta den!
Om ni vill veta mer ingående om vad samlingarna innehåller hänger de under kalendern i hallen!

I onsdags gick vi till skogen där vi inte varit på ett tag.
Vi hade pratat på vilan dagen innan om djurspår och de olika djuren som man kan hitta spår av i snön. Så när vi gick till skogen hade vi en plan på att försöka se om där varit någon ekorre, hare eller kanske skogsmus?!
Vi hann bara precis gå över vägen innan vi hittade stora fina harspår!! Och kanske äver spår av rådjur..? I skogen hade det minsann hoppat en ekorre mellan träden och ett långt rakt spår med tassavtryck fick oss att undra om där inte hade sprungit en räv där med!?
Det var spännande att kunna se att där faktiskt finns en massa djur i skogen, även om de inte visar sig när vi är där och leker.

Vi vill passa på att informera om att vi inte tar ansvar för pulkor som står kvar här på förskolan under natten och tar alltså inte in dem. Vill ni vara säkra på att ha dem kvar nästa dag, så ta med dem hem på kvällen!

Trevlig helg!






















fredag 18 januari 2013

Vecka 3 2013

Hej alla föräldrar! Nu är vi "på spåret" igen efter helger och ledigheter :) Vecka 4 t o m 10 (uppehåll v 8) kommer Gamma att jobba efter "Bornholmsmodellen" Det är en språkmodell som innebär att man arbetar efter ett färdigt material på olika sätt... " Språksamlingarna i boken har en mycket konkret utformning med förslag på lekar, sånger och övningar. Vi har delat in dem i två avdelningar - en för de yngre barnen, 2½-4-åringar, och en för de äldre, 4-6-åringar". " Varje språksamling innehåller rubrikerna: Upprop, Högläsning, Veckans ramsa, Språklek, Sånglek och Avslutning. På Gamma kommer vi att dela barnen i två grupper där även 5-åringarna ingår. Detta innebär att de inte kommer att ha samlingar med Epsilons 5-åringar, men kommer naturligtvis att leka tillsammans ute, samt träffas vid andra aktiviteter. Vill ni veta mer om hur denna modell fungerar finns material att läsa i vår hall.

Efter varje vecka sammanställer vi veckans arbete och dokumenterar i hallen.

Vi har under veckan vid flera tillfällen försökt att blogga med bilder, men något är fel och det fungerar inte :(
Hoppas det löser sig till nästa vecka! Ha nu en skön helg! Erika, Jennie, Petra och Sabina.

13-01-18

onsdag 16 januari 2013



Idag  på utedagen så gick vi iväg och åkte pulka. 








Utflykt till Bastasjön
Under samlingen innan maten förra tisdagen (8/1´13) pratade vi om förslag om var vi kunde gå på onsdagens utedag. Vi brukar gå till skogen, men såhär års är det så mörkt där, så vart kunde vi tänka oss gå istället?
Till ängen eller till Bastasjön kanske? Barnen tyckte Bastasjön var ett bra utflyktsmål.
När vi pratade vidare kom frågan upp om det fortfarande var is på sjön? Det hade ju varit kallt på jullovet, men nu hade snön töat bort så hade isen också smält? Det ville barnen ta reda på!
När vi på onsdagen gick till sjön stannade vi halvvägs och tog reda på hur många av oss som trodde det fortfarande var is. 12 stycken barn gissade på is, 6 stycken på att sjön bara var vatten igen.
Men vad är det som gör att det skulle vara is på sjön då? undrade vi vuxna.
  • Ismaskinen gör isen!
  • När tomten kommer blir det is!
  • En häxa har trollat fram is!                                
  • När det blir kallt ute blir det is av vattnet.
  • När det är snöar blir det is!

Föreslog barnen!

Vi fortsatte promenaden till sjön och den var….frusen! Det var faktiskt is kvar på sjön trots att all snö var borta och skogsbacken bara full av löv! Varför var det så? Kanske kunde vi ta reda på mer om det med experiment med vatten tillbaka på förskolan? Eller kom tomten med isen?